El Huerto Agroforestal del Internado Escuela de Huacaya inicia su funcionamiento con la alegría y participación de los estudiantes.
El Huerto Agroforestal del Internado Escuela de Huacaya viene cobrando vida gracias al trabajo conjunto entre estudiantes, padres de familia y el del IPDRS. A través de una minga comunitaria, se desarrollaron diferentes trabajos para la instalación del sistema de agua, una acción fundamental para garantizar
Leer más...Cocineras guaraníes recuperan y transmiten los sabores de la gastronomía chaqueña tradicional en Huacaya
El curso denominado “Sabores de la gastronomía chaqueña” se desarrolló durante dos semanas consecutivas, mediante dos módulos realizados de manera paralela en las comunidades de Huacaya y Mbororigua. La capacitación estuvo a cargo de Amanda Ferrería y Marcia Chupuy, ambas mujeres guaraníes y expertas cocineras. Amanda
Leer más...Sabores Del Territorio: Gastronomía Guaraní Chaqueña Fortalece Los Saberes Y Sabores Del Territorio.
En el marco del fortalecimiento y revalorización de los conocimientos y saberes propios del pueblo Guaraní Chaqueño, se desarrollan los cursos “Sabores del territorio: Gastronomía Guaraní Chaqueña”, una iniciativa que busca promover la transmisión de conocimientos tradicionales, fortalecer las capacidades de las mujeres y poner en
Leer más...Marcos de trabajo para la elaboración de proyectos con enfoque de género
Se inauguró formalmente el curso híbrido “Elaboración de proyectos en iniciativas económicas lideradas por mujeres”.Esta propuesta formativa que combina sesiones virtuales sincrónicas con encuentros presenciales prácticos busca dar a las participantes de herramientas para incidir directamente en las dinámicas de proyectos e inversión en sus regiones.
Leer más...Cursos de tejido guaraní en la Capitanía Zonal Santa Rosa e Ivo
Con el propósito de fortalecer la preservación y transmisión de saberes del tejido como parte del patrimonio cultural del pueblo guaraní, el grupo de Tejedoras de Santa Rosa en coordinación con el IPDRS, desarrolló una serie de cursos de tejido básico, intermedio y avanzado en las
Leer más...La Paz: Los bonos de carbono y la conflictividad por la tierra, serán temas del foro“Disputas por el Territorio, los Bosques y la Sustentabilidad de la Vida”
Este 15 de octubre, La Paz será la sede del evento en el que participarán 13 especialistasnacionales e internacionales. En dos paneles tocaran temas como el mercado de carbono y laestadística socioeconómica rural. La cita es este martes en el salón Gold del Colegio Médico(Obrajes), de
Leer más...Santa Cruz: Foro Sudamericano reúne a expertos para debatir sobre mercados de carbono en Bolivia y “Disputas por la tierra-territorio y la sostenibilidad de la vida”
La actividad contará con tres paneles en los que se abordarán perspectivas críticas, teorías y experiencias sobre los mecanismos REDD+, modelos de desarrollo y alternativas en diversos territorios nacionales y de la región. En un momento crucial por la situación ambiental que vive Bolivia y la
Leer más...Cuatro impactantes videos del fondo concursable destacan la realidad de la Amazonía boliviana
En el marco del XI Foro Social Panamazónico (FOSPA) Bolivia 2024, el Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) con el apoyo de OXFAM en Bolivia, presentan una serie de videos ganadores resultado del fondo concursable de reportaje audiovisual, que se realizó entre junio y
Leer más...Anunciamos a los ganadores del Concurso de Cobertura Periodística del XI FOSPA Bolivia 2024
El pasado miércoles el IPDRS junto a OXFAM en Bolivia han anunciado a los ganadores del concurso de cobertura periodística, del XI FOSPA Bolivia 2024, realizado entre el pasado 12 y 15 de junio. Destacando el compromiso y la excelencia de periodistas que han trabajado en
Leer más...Revitalización de la memoria por una “educación propia”, la pervivencia y autonomía territorial. Un tema desapercibido en el FOSPA 2024
El IPDRS con el apoyo de OXFAM, We Effect, la CNT Bolivia de la ILC y otros aliados, promovieron un foro que se concibió más como un diálogo de saberes. Este sería un marco para comprender la experiencia de constitución de los “bosques educativos” en la
Leer más...








