Bolivia Archives - Página 2 de 7 - IPDRS -Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica

TEMA 3: MARCO NORMATIVO PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO EN BOLIVIA

Marco normativo para la atención de la violencia en el ámbito educativo En el marco del proceso formativo que impulsa el Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) a través de su plataforma virtual, se desarrolló el Tema 3, dedicada al marco normativo para la

Pueblos indígenas del norte Amazónico reafirman la defensa de la vida, los ríos y sus territorios

Por: Henrry Vásquez, IPDRS Amazonía Autoridades indígenas del Territorio Indígena Multiétnico II (TIM II), las capitanías Tacana y Kabineña y la Central Indígena de Pueblos Originarios de la Amazonía de Pando (CIPOAP) reafirmaron su decisión de proteger sus territorios, sus ríos y las formas de vida

Aprendizajes desde el Territorio: Monte Maestro y Bosque Educativo de Las Piedras

Por: Azucena Salazar Imapoco, IPDRS Amazonía En fecha 19 de septiembre, se llevó adelante una jornada de ingreso en el Bosque Educativo Las Piedras, del Municipio de Gonzalo Moreno ubicado en el departamento de Pando, con la participación de estudiantes, docentes y padres de familias de

Ecuador, Bolivia y Uruguay: Dilemas entre los documentos constitucionales y el habitar la tierra-territorio

Hablar de tierra no es hablar solamente de títulos de propiedad, leyes o hectáreas. También es hablar de familias que buscan oportunidades de mejorar su calidad de vida, de comunidades que protegen aquello que han construido en sus territorios y de personas que encuentran distintas maneras

El Huerto Agroforestal del Internado Escuela de Huacaya inicia su funcionamiento con la alegría y participación de los estudiantes.

El Huerto Agroforestal del Internado Escuela de Huacaya viene cobrando vida gracias al trabajo conjunto entre estudiantes, padres de familia y el del IPDRS. A través de una minga comunitaria, se desarrollaron diferentes trabajos para la instalación del sistema de agua, una acción fundamental para garantizar

Socialización POA 2027 GAM Gonzalo Moreno

IPDRS reafirma su compromiso con las mujeres amazónicas en coordinación con autoridades municipales de Gonzalo Moreno

Por: Henrry Vásquez Tibi y Juana Guari Tirina, IPDRS Amazonía El pasado 4 de septiembre, autoridades municipales, representantes de comunidades, juntas escolares, sectores de salud y educación, así como organizaciones y asociaciones de mujeres, participaron en la socialización y aprobación del Plan Operativo Anual (POA) 2027

Dialogamos con productores pecuarios del Perú, una invitación desde ENTORNOS por el Buen Vivir

Este martes 8 de septiembre de 2026, el IPDRS recibió la visita de una comitiva de 20 personas del Perú, integrada por criadores y criadoras de alpaca, representantes de gobiernos locales y miembros del equipo de ENTORNOS por el Buen Vivir, una institución enfocada a procesos de gobernanza

Maestras y maestros de Huacaya se preparan para enseñar con nuevas herramientas, sin dejar de mirar su territorio

En Huacaya, enseñar va más allá de las aulas. Las niñas y los niños crecen vinculados a su comunidad, su lengua, su cultura y su territorio guaraní, elementos que forman parte de su manera de comprender y relacionarse con el mundo. En este contexto, fortalecer las

El valor de la memoria: los saberes de los adultos mayores

En el marco del Día de las Personas Adultas Mayores, es fundamental detenernos a reflexionar sobre quiénes son los verdaderos custodios de los conocimientos que sostienen la vida en nuestras comunidades rurales y territorios. Lejos de concebir la educación únicamente desde las aulas formales o las

Cartas que unen territorios: niñas y niños de Galicia y el Chaco boliviano comparten sus experiencias sobre la alimentación y sus huertos escolares

Niñas y niños de Galicia (España) y del Chaco boliviano intercambian cartas manuscritas para conocerse, compartir experiencias y reflexionar sobre la alimentación, los huertos escolares y su relación con la tierra. En Bolivia, el IPDRS, como socio local de Manos Unidas, hizo posible este intercambio articulando