Por Silvestre Medina Rodriguez e Iver Pedraza Herrera, IPDRS Amazonía
El Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) impulsa un proceso de educación ambiental que articula investigación, saberes territoriales y práctica pedagógica. Esta iniciativa se orienta a fortalecer capacidades en estudiantes y comunidades para reconocer la flora de su entorno, valorar su importancia ecológica y cultural, y promover usos sostenibles. Como resultado, se elaborarán fichas de identificación de especies arbóreas que, si bien nacen en el marco de los Bosques Educativos, están pensadas como herramientas útiles y replicables en toda la Amazonía.
En coordinación con comunidades educativas de los municipios de Sena, San Lorenzo, Puerto Gonzalo Moreno y Riberalta, el proceso de construcción de estos materiales didácticos recoge conocimientos locales y los articula con criterios técnicos. Las fichas buscan constituirse en guías prácticas de campo, accesibles y rigurosas, que faciliten la identificación de especies y el aprendizaje situado.
Identificación y clasificación con rigor científico y territorial
Zaida Gamarra, técnica agroforestal del Instituto Tecnológico Superior Amazónico KEMTY (Kavineño, Esse Ejja, Machineri, Tacana, Yaminawa), lideró la identificación de características morfológicas clave de las especies presentes en los Bosques Educativos, así como la sistematización de sus usos y beneficios.
Junto a Henry Vásquez (KEMTY) y Azucena Salazar (IPDRS), se realizaron recorridos de verificación en campo, complementados con entrevistas y grupos focales con sabios y sabias locales. Destaca la participación de Shirley Barba, Iracema Aparicio y José Barba, de la comunidad Las Piedras, quienes aportaron valiosos conocimientos sobre usos medicinales y propiedades de las especies identificadas.
Diálogo pedagógico y construcción colectiva
El proceso incluyó grupos focales con docentes del Norte Amazónico, orientados a revisar materiales existentes y definir estrategias pedagógicas pertinentes. El objetivo fue sentar las bases para fichas claras, didácticas y funcionales, priorizando elementos clave para la identificación: tronco, corteza, hojas, raíces, flores y frutos.
La metodología propuesta enfatiza la observación directa, la comparación y el aprendizaje en territorio. Las fichas se conciben como herramientas vivas que acompañen procesos educativos en campo, fortaleciendo el vínculo entre conocimiento y experiencia.
Una herramienta para la Amazonía
Más allá de su origen en los Bosques Educativos, estas fichas tienen el potencial de ser utilizadas en distintos contextos amazónicos, adaptándose a diversas realidades territoriales. Su propósito es democratizar el conocimiento sobre la flora, fortalecer el sentido de pertenencia y contribuir a la transmisión de saberes tradicionales, especialmente en torno a usos medicinales y aprovechamiento responsable.
Docentes y equipos técnicos han asumido el compromiso de continuar mejorando estos materiales, incorporando ilustraciones, fotografías y ajustes metodológicos que los hagan cada vez más accesibles y pertinentes. El toque artístico y de diagramación estará a cargo de la ilustradora y diseñadora gráfica @v.a_l.s (Instagram), garantizando que las fichas sean un material pedagógico en su integralidad.
Este proceso representa un avance significativo en la educación ambiental en la región, al articular conocimiento científico y saberes locales en una herramienta concreta. Al mismo tiempo, contribuye a formar una sociedad activa, capaz de reconocer el valor de cada especie y de promover prácticas que prevengan la deforestación y fortalezcan la sostenibilidad de la Amazonía.
Las fichas estarán disponibles próximamente en nuestra página web: www.ipdrs.org.
