miércoles 17 enero, 2024
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El Instituto Para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) – Amazonía evalúa la gestión 2023 y planifica la gestión 2024 a través de su equipo técnico y multidisciplinario que se encuentra en el municipio del Sena en el departamento de Pando.

IPDRS _ Amazonía
Equipo Técnico en Reunión de Planificación de la Gestión 2024

Contribuir al empoderamiento de las organizaciones indígenas y campesinas es parte de la agenda de trabajo, donde se apunta al fortalecimiento de los derechos económicos y culturales de las mujeres, en entornos de corresponsabilidad y libres de violencia.

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Foto Grupal del Último Taller de Fortalecimiento de las Capacidades de Gestión de Organizaciones Económicas en el Norte Amazónico

La educación ambiental también será abordada en esta gestión 2024, con la metodología de los “Bosques Educativos” el IPDRS plantea un nuevo modelo de enseñanza donde los bosques amazónicos son el escenario principal para que estudiantes de colegio se instruyan en las asignaturas de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales.

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Taller Para la Elaboración de Materiales Educativos, con Estudiantes de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla en la Comunidad Monte Sinaí del Municipio del Sena en el Departamento de Pando

El cuidado de los bosques y el desarrollo económico sostenible son dos componentes de gran interés para el IPDRS, con este objetivo en 2023 se dio inicio al estudio de los sistemas de mercado del cacao, asaí, copoazú, majo y palma real en el municipio de Riberalta del departamento de Beni, iniciativa que busca fortalecer a emprendimientos y asociaciones que se dedican a la transformación y comercialización de estos frutos amazónicos, estudio que culminará en la gestión 2024.

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Acto de Socialización de Resultados Preliminares del Estudio “Sistemas de Mercado del Cacao y Frutos Amazónicos en el Municipio de Riberalta, Beni”

El IPDRS coordina acciones en la Amazonía con We Effect, Oxfam y Manos Unidas, a nivel local con organizaciones de productoras, artesanas, organizaciones escolares y gobiernos locales.

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