El artículo presenta un análisis comparativo preliminar sobre los sistemas de certificación de competencias laborales vinculadas a lo productivo y rural en Chile y Bolivia, destacando sus enfoques institucionales, organizativos y tecnológicos. A partir de la revisión de los catálogos y estándares ocupacionales de ambos países, el texto evidencia que, si bien los dos sistemas priorizan la certificación de actividades orientadas principalmente a rubros de exportación, existen diferencias significativas en su estructura y funcionamiento: Chile cuenta con un sistema descentralizado, altamente especializado y apoyado en plataformas digitales accesibles, mientras que Bolivia presenta un modelo centralizado, con menor disponibilidad de información pública y limitada infraestructura tecnológica. El artículo concluye planteando una serie de interrogantes orientadas a profundizar el debate regional sobre el rol de la certificación de competencias en el desarrollo rural, su impacto en los distintos actores productivos y su articulación con modelos de formación y continuidad educativa.