SUDAMÉRICA

IPDRS expone experiencia de BOSQUE EDUCATIVO en Seminario Web interactivo de la Red EDS 2030 – UNESCO

INTERAPRENDIZAJE

SUDAMÉRICA
28 de marzo de 2024
El día jueves 28, en una sesión dedicada a los Conocimientos locales e indígenas en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), se expusieron resultados de estudios globales y experiencias locales de distintos países del mundo. IPDRS, taller con profesoras/es en el contexto de la capacitación para una nueva pedagogía en la Amazonía de Bolivia El IPDRS, a través de su coordinador gener...
MANOS UNIDAS; WE EFFECT; OXFAM
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Bosque educativoPedagogía del bosque
Acceso ala tierra y territorio Informe Mujeres

Informe Mujeres: Eventos paralelos en Sudamérica

INVESTIGACIÓN

ARGENTINA , BOLIVIA , BRASIL , CHILE , COLOMBIA , ECUADOR , PARAGUAY , PERÚ , SUDAMÉRICA , URUGUAY , VENEZUELA
19 de marzo de 2024
El pasado 13 de marzo, tuvimos dos eventos uno presencial en la ciudad de Quito y otro virtual convocado por la Escuela de Gestión Pública Plurinacional (EGPP) de Bolivia. En ambos eventos, nos referimos al Informe Mujeres Acceso a la tierra y territorio en Sudamérica, que aborda 10 países y alberga 32 entrevistas a mujeres indígenas, campesinas y afrodescendientes de toda la región. Ruth ...
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Acceso a la tierra y territorioAgroecologíaDesarrollo territorialEconomía del cuidadoGéneroMujeresPolítica del cuidadoSistemas alimentariosSudaméricaTerritorio

¿Por qué participar del FOSPA 2024 en la Amazonía boliviana?

INVESTIGACIÓN

SUDAMÉRICA
12 de marzo de 2024
Para nadie es desconocido el duro contexto que atraviesa el ecosistema amazónico. Lejos del discurso contemplativo del “pulmón del mundo” ningún gobierno ha asumido responsabilidades sobre los enormes niveles de deforestación, los incendios anuales y el calentamiento global, producidos por una serie de actividades antrópicas, pocas de ellas reguladas por la institucionalidad. Una gran cantida...
OXFAM; PPM; FASTENAKTION
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AmazoníaFOSPAMujeresTerritorio

Magali Vienca Copa, liderando el 1er módulo del curso virtual: “Por exigibilidad de los derechos campesinos en Sudamérica”

INTERAPRENDIZAJE

SUDAMÉRICA
6 de marzo de 2024
Magali Vienca Copa Pabón, abogada y defensora de los derechos de los pueblos indígenas, se une como docente al curso virtual "Por exigibilidad de los derechos campesinos en Sudamérica". Con una amplia trayectoria en el ámbito jurídico y social, Magali aportará sus conocimientos y experiencia en la implementación de Derechos Digitales Campesinos (DDC) en la región. Trayectoria y formación a...
PPM; FASTENAKTION; HUMUNDI; OXFAM; WE EFFECT
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Derechos campesinosderechos humanosDerechos Indígena CampesinosDerechos Pueblos Indígena CampesinosDesarrollo territorialInteraprendizaje
ipdrs Reseñas 2024

Reseñas: perspectivas y diálogos de las mujeres sudamericanas

INVESTIGACIÓN

ARGENTINA , BOLIVIA , BRASIL , CHILE , COLOMBIA , ECUADOR , PARAGUAY , PERÚ , SUDAMÉRICA , URUGUAY , VENEZUELA
5 de marzo de 2024
En el marco de la construcción del Informe Mujeres Acceso a la Tierra y Territorio en Sudamérica (https://ipdrs.org/libros/ipdrs-octavo-informe-anual-mujeres/), se reseñaron investigaciones con un abordaje particular sobre las mujeres rurales, sean estas campesinas, indígenas o afrodescendientes. Seleccionamos textos que construyan con datos propios, a través de métodos cuantitativos o cualitativ...
PPM
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Acceso a la tierra y territorioDesarrollo territorialEconomía del cuidadoGéneroMujeresPolítica del cuidadoReseñasSudamérica

Pensamiento visual y materiales educativos digitales en la experiencia de la plataforma Interaprendizaje

INTERAPRENDIZAJE

SUDAMÉRICA
28 de febrero de 2024
Nos complace compartir con ustedes un destacado artículo publicado por nuestra compañera Jhaquelin Elva Dávalos Escobar en la revista Decisio, una iniciativa editorial del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). El artículo ofrece una profunda reflexión sobre el pensamiento visual y los materiales educativos digitales en la experiencia d...
HUMUNDI; PPM; FASTENAKTION; OXFAM; WE EFFECT
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Desarrollo territorialEducaciónInteraprendizajePolítica del cuidadoSudamérica