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Este jueves 30 de junio se desarrolló la feria gastronómica guaraní chaqueña, en la plaza principal del municipio de Macharetí con una gran afluencia de población local. Se desarrolló como parte del cierre del curso gastronómico que incluyó alrededor de 30 personas de las Capitanías de Huacaya, Santa Rosa, Ivo, Macharetí y Villamontes, a cargo de la Escuela Gastronómica Manq’a y coordinado por el IPDRS.

El sábado 25 de junio de 2022, el Valle de Zongo, específicamente la Subcentral Indígena Originaria Campesina Huaylipaya Quebrada Baja Zongo (SIOCH-QBZ), participó del Curso Taller “Socialización de ruta crítica para el Pluralismo Jurídico y Autonomía IOC en el Estado Plurinacional, Jurisdicción IOC, Tierra y Territorio y Pluralismo Jurídico.” El curso fue organizado por el Tribunal Originario Abya Yala de Justicia (TOAJ).

Entre el 23 y 24 de junio, se instalaron las dos vallas con un mensaje de prevención ante los riesgos y desastres naturales y provocados por la humanidad, en el marco del proyecto Población de la cuenca del Amazonas listas para responder a desastres naturales y provocados por el hombre, con el financiamiento de la Unión Europea, Ayuda Humanitaria y OXFAM.

En días pasados se llevó a cabo el evento internacional Diálogos por el Gran Chaco Americano en la ciudad chaqueña de Tartagal- Argentina, con el objetivo que, desde una mirada de múltiples dimensiones y actores regionales, proponer líneas de acción que guíen el accionar de los estados y la cooperación internacional hacia un desarrollo del Gran Chaco Americano con equidad social y ambientalmente sostenible.

El educador y militante del Movimiento Nacional Campesino Indígena “Somos tierra” explica el adverso contexto que vive la Escuela Campesina de Agroecología en la provincia de Mendoza, al ver reducirse el presupuesto que el gobierno le había asignado. Junto a la afectación de esta institución, se afecta el derecho a la educación de muchas familias, niñas, niños y jóvenes rurales que habían incursionado en la agroecología como una articulación entre su vida cotidiana en el campo y sus aspiraciones educativas.